| Descripción
de Cursos
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EDES
3006 DIAGNÓSTICO Y CORRECCIÓN DE PROBLEMAS DE LECTURA
Y ESCRITURA |
3
créditos |
Pre-requisitos:
EDES 4006, EDPE 3002 |
| Se
desarrollan las destrezas que el maestro necesita para enseñar,
diagnosticar y corregir las deficiencias de lectura y escritura,
integrando en el contenido las bases cognoscitivas, afectivas y
sicomotoras que caracterizan estos procesos o aprendizajes. Se estudian
y analizan las características de los niños con necesidades
especiales que les dificulta el aprendizaje de lectura y escritura.
Se estudian las ventajas y desventajas de varios métodos
utilizados en el aprendizaje de destrezas de lectura y escritura.
Se examinan y analizan modelos de inventarios de lectura y escritura,
pruebas diagnósticas y otros instrumentos que les sirvan
de directriz pedagógica para producir y usar sus propios
materiales al interactuar con niños que tienen problemas
de esa índole. |
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| EDES
4006 NATURALEZA Y NECESIDADES DEL EDUCANDO EXCEPCIONAL
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3 créditos |
Pre-requisitos:
EDFU 3002 |
| Ofrece
una visión general de las necesidades educativas de los educandos
con diferentes excepcionalidades. Se estudian las etiologías,
las características y tratamientos, base legal y filosófica,
las tendencias de la disciplina y los programas de intervención
educativa y de servicios en la comunidad. Se requieren experiencias
de laboratorio y/o campo en salones regulares y especiales. |
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| EDFU
3001 CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO I |
3 créditos |
| Este
curso ofrece a los futuros maestros entendimiento sobre la naturaleza
y alcance de la psicología. Como trasfondo para entender
mejor el proceso educativo, confronta al estudiante con el conocimiento
sobre el crecimiento y desarrollo de niños y adolescentes.
Examina las fuerzas naturales y del ambiente que contribuyen al
desarrollo de una personalidad saludable. |
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| EDFU
3002 CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO II |
3 créditos |
Pre-requisito:
EDFU 3001 |
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El estudiante entra en contacto con los principios psicológicos
que explican el proceso de enseñanza-aprendizaje y las condiciones
individuales que le afectan. Parte del tiempo se dedica al estudio
del proceso evaluativo con especial atención a los principios
que gobiernan la construcción de exámenes educativos
y a la promoción escolar. |
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EDFU
3007 FUNDAMENTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN |
3
créditos |
El
curso incluye un análisis de las ciencias sociales y su relación
con el proceso educativo y de la escuela como una institución
social. Incluye un estudio de la herencia cultural del hombre y
las funciones de la educación en cuanto a preservar y mejorar
ésta, la integración de la educación con la
vida e instituciones de la comunidad y del grupo humano, conducta
de los grupos con relación a los problemas escolares, el
rol social del maestro y la relación entre los cambios sociales
y la escuela. |
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| EDFU
4019 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN
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3
créditos |
| Estudia
la relación que existe entre la filosofía y el quehacer
pedagógico. Introducción a los problemas básicos
de la filosofía, con especial énfasis en sus implicaciones
educativas.
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| EDPE
1005 ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA
ESCUELA ELEMENTAL |
2
créditos |
Se
incluye en este curso la historia y el desarrollo de la educación
física. Se estudia, además, el programa de actividades
de educación física para grados elementales (K-6).
Se complementa este estudio con experiencias de laboratorio relativas
al mismo. Incluye dos horas de conferencia y una hora de práctica. |
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| EDPE
2008 SEMINARIO DE CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN LA ESCUELA
ELEMENTAL |
3
créditos |
Pre-requisito:
EDFU 3002 |
| En
el curso se analiza y discute la implementación del currículo
de la escuela elemental (K-6). Se da especial atención a
las áreas de redacción de objetivos operacionales,
taxonomía de preguntas, enseñanza individualizada,
agrupación de estudiantes y planificación de actividades
de aprendizaje. |
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| EDPE
3001 ENSEÑANZA DE LAS ARTES DEL LENGUAJE I |
3
créditos |
| Este
curso aspira a que el estudiante adquiera conciencia de su responsabilidad
ética en el desarrollo de la lengua materna como medio de
comunicación y expresión e identifique la importancia
de ésta como vehículo de enseñanza en el programa
de la escuela elemental (K-6). El contenido del curso está
organizado en torno a seis unidades básicas que presentan
una secuencia lógica de actividades que permite demostrar
la trayectoria temática del curso:
a. La naturaleza del
lenguaje
b. La naturaleza y desarrollo del niño
c. Consideraciones generales de las artes del lenguaje
d. El arte de escuchar y hablar
e. Recursos para la enseñanza del lenguaje y recomendaciones
metodológicas
f. Técnicas adecuadas para el desarrollo de las formas
orales y auditivas del lenguaje
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| EDPE
3002 ENSEÑANZA DE LAS ARTES DEL LENGUAJE II |
3
créditos |
Pre-requisito:
EDPE 3001 |
| Este
curso pretende que el estudiante adquiera conciencia de su responsabilidad
ética en el desarrollo de la lengua materna como medio de
comunicación y expresión e identifique la importancia
de ésta como vehículo de enseñanza en el programa
de la escuela elemental (K-6). El contenido del curso presenta una
secuencia de actividades que permite demostrar la trayectoria del
curso:
a. La naturaleza de los actos de escuchar y escribir
b. El arte de escuchar y escribir
c. Recursos para la enseñanza del lenguaje escrito
d. Técnicas adecuadas para el desarrollo de destrezas en
las artes del lenguaje: escuchar y escribir
e. Las artes del lenguaje en constante interacción
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| EDPE
3005 EL NIÑO Y SU LENGUAJE |
3
créditos |
Este
curso provee para el estudio del desarrollo del lenguaje en el niño
en sus perspectivas filosóficas, sociológicas y psicopedagógicas.
Da énfasis a la adquisición de los conceptos básicos
del lenguaje, complementados con experiencias clínicas. Está
dirigido a la especialidad de educación preescolar y primaria.
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| EDPE
3006 LA ENSEÑANZA DE ESTUDIOS SOCIALES EN LA ESCUELA ELEMENTAL
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3 créditos |
| Pre-requisito:
: EDFU 3002, CISO 3122 |
| Estudio,
análisis y discusión de los nuevos contenidos, metodología,
enfoques, metas y alcances del Programa de Estudios Sociales en
la Escuela Elemental (K-6). El curso adiestra al futuro maestro
en la nueva filosofía del programa que responde a las necesidades
y la realidad de la sociedad puertorriqueña, de acuerdo al
contexto de otras culturas y los conceptos básicos de las
ciencias sociales, interacción cultural, grupo social, interdependencia,
democracia, conservación, producción, distribución
y consumo de recursos. |
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EDPE
3008 PROCESO DE EVALUACIÓN EN LA ESCUELA ELEMENTAL |
3
créditos |
Pre-requisito:
EDFU 3002 |
| Este
curso estudia los conceptos, principios y técnicas básicas
empleadas en la evaluación de los resultados en el proceso
educativo. Enfatiza, además, la relación entre la
evaluación educativa y la enseñanza efectiva. |
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| EDPE
3018 LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA EN
LA ESCUELA ELEMENTAL |
3
créditos |
Pre-requisito:
INGL 3102, 3104 ó 3012 |
| Naturaleza
y funciones del idioma. Morfología, fonología, sintaxis
y léxico del inglés como segundo idioma. Principios
de la enseñanza del inglés en Puerto Rico, método
y texto en uso. Formulación de planes y experiencias en el
salón de clases. |
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| EDPE
3305 EL PROGRAMA PREESCOLAR I |
3
créditos |
Pre-requisito:
EDFU 3002 |
| Historia,
filosofía y teorías que orientan las perspectivas
educativas del nivel preescolar tomando en consideración
varios modelos de programas preescolares (Head Start y Montessori,
entre otros). Se estudian las características del niño
preescolar en torno a su crecimiento, desarrollo y educación.
Se requiere observación en el laboratorio preescolar de la
UPRB y en otros programas. |
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EDPE
3306 EL PROGRAMA PREESCOLAR II |
3
créditos |
Pre-requisitos:
EDPE 3305 |
| Organización,
estudio y análisis curricular del programa preescolar orientado
al desarrollo integral del niño, considerando las áreas
de estudio y de experiencias educativas motoras (perceptual, fino
y grueso), científicas, matemáticas, lingüísticas,
artísticas, musicales y dramáticas, entre otras, que
facilitan y fortalecen el desarrollo emocional y social del niño
preescolar. Se estudian los medios de observación y evaluación
del niño como parte de la planificación y el desarrollo
curricular, considerando la participación activa de los padres
en el programa preescolar. Se requiere observación e integración
del estudiante en el Laboratorio Preescolar de la UPRB. |
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EDPE
3308 LA EDUCACIÓN DEL NIÑO DE EDAD PREESCOLAR |
3
créditos |
| Pre-requisito:
EDPE 3306 |
| Estudio
y análisis de la labor del educador o maestro preescolar,
sus características personales/profesionales y cómo
éstas influyen en el comportamiento y desenvolvimiento del
niño durante el proceso interactivo de enseñanza-aprendizaje
en el programa educativo preescolar. Se estudia el desarrollo de
la personalidad del niño preescolar en su contexto educativo,
social y cultural. Se examinan las actividades, estrategias, técnicas,
materiales y recursos educativos apropiados para el desarrollo integral
del niño preescolar. Se requieren experiencias clínicas
en el Laboratorio Preescolar y en el Programa de Kindergarten de
la UPRB. |
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| EDPE
3315 APRESTAMIENTO PARA LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL NIVEL PREESCOLAR
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3
créditos |
Pre-requisitos:
ESPA 3102 y EDPE 3005 |
| Estudio
de la naturaleza del proceso lingüístico, del lenguaje
como instrumento de comunicación y de la lectura y escritura
como procesos de desarrollo durante los años preescolares.
Dirige al estudiante hacia el análisis de las etapas y principios
del desarrollo y evolución de la lectoescritura en el nivel
preescolar y sus implicaciones en el proceso educativo. |
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| EDPE
3317 LITERATURA INFANTIL |
3
créditos |
Pre-requisitos:
ESPA 3101ó ESPA 3102 y EDPE 3005 ó EDPE 3315 |
| Estudio
y análisis de la literatura infantil, de sus características,
géneros que la componen, metodología y las técnicas
apropiadas para que el niño pueda adquirir las destrezas
lingüísticas que le ayuden a expresar sus pensamientos
y emociones con la mayor propiedad y corrección. Se presentarán
y discutirán modelos y estrategias sobre la forma de ofrecer
experiencias literarias a los niños de edad preescolar y
de nivel elemental. La implementación de los métodos
y estrategias servirán para propiciar el gusto, disfrute
y aprecio de la literatura por los niños. |
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| EDPE
3325 EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS, MUSICAL Y DRAMÁTICA |
3
créditos |
Pre-requisito:
EDFU 3001 |
| Estudio
y análisis del desarrollo de la creatividad como una actividad
dinámica; unificadora y de la educación creativa como
medio para satisfacer las exigencias y desafíos del mundo
contemporáneo. Incluye el estudio de las etapas del desarrollo
artístico del niño hasta la adolescencia. Experimentación
con actividades, recursos y materiales para el desarrollo de destrezas
y competencias en los niños del nivel preescolar y elemental
en las materias de música, arte y teatro. Incluye el análisis
de sus implicaciones curriculares. Evaluación de las actividades
artísticas y su pertinencia en la rutina diaria para estimular
el desarrollo integral del niño, enriquecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje en las materias básicas y en
el desarrollo del pensamiento creativo. Incluye experiencias de
laboratorio en diferentes escenarios educativos del nivel preescolar
y elemental, incluyendo el Laboratorio Preescolar de la UPRB (LPE)
y el Kindergarten (PK). |
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| EDPE
3326 RITMO, MOVIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR PREESCOLAR
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3
créditos |
| El
curso proveerá información relacionada al valor, conceptos
y contenidos curriculares necesarios para promover y facilitar el
desarrollo físico y motor del niño en el nivel preescolar.
Se discutirán los fundamentos, principios y secuencias del
desarrollo perceptual motor de los niños de edad preescolar.
Se destacarán conocimientos y experiencias necesarias para
programar actividades motoras y rítmicas para el desarrollo
perceptual motor y físico del niño. El curso incluye
la aplicación de estos conocimientos en experiencias clínicas
con niños del nivel preescolar. |
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| EDPE
3335 SEMINARIO Y LABORATORIO DE METODOLOGÍA PREESCOLAR
|
3
créditos |
| Pre-requisito:
EDPE 3308 |
| Estudio
de la organización y las regulaciones administrativas para
el establecimiento de un programa preescolar considerando los requisitos
de calidad y las normas que rigen las prácticas apropiadas
para este nivel educativo. Se analizan los “issues”
más relevantes en el campo de la educación temprana
y sus implicaciones en el desarrollo integral del niño y
su familia dentro de su contexto sociocultural. Se requieren experiencias
clínicas de prepráctica en el Laboratorio Preescolar
y en el Kindergarten de la UPRB, otros programas preescolares o
de Kindergarten con diversas bases filosóficas, teóricas
y curriculares de la zona urbana y rural. |
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EDPE
3345 PRÁCTICA DOCENTE EN PREESCOLAR Y ELEMENTAL |
6
créditos |
Pre-requisitos:
EDPE 3335 |
| Le
permite al estudiante-maestro practicar en ambos niveles educativos.
Durante un semestre el estudiante-maestro practica en ambos niveles
en una escuela pública y otras agencias acreditadas y autorizadas
bajo la orientación de un maestro cooperador y un supervisor
de práctica docente de la especialidad concerniente. Dedicará
100 horas mínimas para laborar como educador y para participar
en las actividades inherentes a las responsabilidades del maestro
del nivel preescolar y 100 horas mínimas en el nivel elemental.
Participará además de un seminario, por acuerdo, con
los supervisores de práctica docente para analizar, discutir
y evaluar situaciones y el contenido temático relevante a
su práctica docente. La práctica docente provee al
estudiante maestro la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos
en los cursos universitarios mediante la integración de la
teoría, la metodología y las experiencias clínicas
con la práctica en un ambiente educativo preescolar y elemental. |
