En la Educación Física Adaptada se provee una variedad de servicios directos de educación física especialmente diseñada a las necesidades sicomotoras de estudiantes especiales de 3-21 años de edad (Sherrill, 1998). Por la heterogeneidad de la población que se atiende, los principios y práctica en la educación física adaptada son de corte desarrollativo (considerando diferencias en desarrollo y aprendizaje a lo largo de la vida), humanístico (respeto a la valía y potencial de autorrealización de cada persona como parte de la sociedad sin importar su necesidad especial) y ecológico (funcionalidad dentro del contexto de su medio ambiente: familiar, comunidad; y sociedad puertorriqueña).

El programa de bachillerato del Departamento de Educación Física de la UPR-Bayamón cumple con los requisitos para la certificación de maestro(a) en Educación Física Adaptada y en EducaciónFísica Elemental del Departamento de Educación de Puerto Rico (Reglamento de Certificación de Maestros de PR, 1997, pp. 19 y 54). Sin embargo, estos requisitos se refieren a cursos y grados sin mencionar la importancia de la experiencia directa donde las competencias profesionales (conocimientos y destrezas) se aplican en situaciones reales. Reconociendo la necesidad de experiencia directas que complementen la teoría de los cursos en educación física adaptada, se ofrecen tres tipos de experiencias directas formales, con los participantes y la supervisión:

(a) Laboratorio de Educación Física Adaptada
(b) Laboratorio de Natación Adaptada
(c) Práctica Docente

Las experiencias del Laboratorio de Natación Adaptada ocurren dentro de las horas contracto del curso EDFI 4013 en la piscina. Las experiencias directas de la Práctica Docente (EDFI 4199) que se llevan a cabo en centros de práctica. El Laboratorio de Educación Física Adaptada provee a cada estudiante del bachillerato en Educación Física tres (3) experiencias clínicas con una persona que posea una necesidad especialy su familia. Cada una de estas experiencias se lleva a cabo en el salón 306A y áreas aledañas, calendarizando una (1) hora semanal por cada semestre.

Las tres (3) experiencias están estructuradas como los cursos laboratorios EDFI 3696, EDFI 3697, EDFI 4012, co-requisitos de EDFI 3098 (Métodos y Técnicas en la Educación Física Adaptada), EDFI 4157 (Educación Física y Recreación para Personas con Retardación Mental y Otras Condiciones) y EDFI 4169 (Actividad Física para Limitaciones Físicas), respectivamente. Estos cursos-laboratorios, de un (1) crédito cada uno, requiere que cada estudiante se matricule en una sección y cumpla con los requisitos de este manual y del prontuario de su respectivo curso. Por tanto, cada estudiante deberá:

A. Estar matriculado(a) en el curso co-requisito correspondiente, y
B. Cumplir con quince (15) horas contacto (una semanal) proveyendo servicios de calidad a una (1) participante con necesidad especial.

Durante estos laboratorios cada estudiante ejecutará destrezas de avalúo, evaluación, planificación e implantación de programas de Educación Física apropiados, bajo la supervisión de un profesor(a). A través de estas experiencias, se espera desarrollar algunas de las siguientes competencias profesionales en cinco (5) de quince (15) estándares nacionales (NCPERID, 1995) que se incluyen en la evaluación diaria.

El funcionamiento de los laboratorios depende de cinco (5) personajes: estudiantado, facultad a cargo del curso laboratorio, coordinador(a) del Laboratorio, familia del participante y auxiliar del departamento. Cada sesión de los cursos laboratorios tiene un profesor o profesora con la especialidad que está encargado(a) de orientar, adiestrar y supervisar cada sesión, que tiene un cupo de diez (10) estudiantes. Es responsable de tener horas de oficina para revisar y corregir bitácoras y PIEFA y proveer una mayor orientación sobre particularidades al planificar o efectuar actividades de Educación Física con su participante.

Actividades Departamentales

  • Entrenamiento Sobre Primeros Auxilios y Resucitación Cardiopulmonar
  • “Día de Juegos” del Programa de Práctica Docente

Asociaciones Estudiantiles

  • Asociación de Educación Física y Recreación de Puerto Rico (AEFR) – Opción Libre